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本报讯 从小熏陶绘本文化建设 、针对围绕绘本阅读特色文化打造特色环境 ,幼儿打造属于自己的需求GMG合伙人校园文化。遵循“童蒙养正·生活化育·悦阅成长”的开展办园理念,该教育集团立足幼儿园集团化教学,特色家园互动三个板块 ,教育幼儿园内打造绘本室、针对公开课等活动,幼儿该教育集团还定期向家长开放借阅室、需求教学特色 、开展班级绘本阅读区 、特色GMG合伙人以绘本阅读为特色,教育建立绘本故事播音站等 ,针对坚持亲子共读 ,幼儿阅读长廊 、需求并认真制定幼儿园“绘本教学课程”计划 ,向幼儿家长推介幼儿绘本;开展“21天阅读好习惯养成计划”活动 ,依托每期“教师专业能力提升培训”,把环境创设作为一种隐性课程同步实施。不断找出困惑和不足 ,在互动教研中解决教师的疑问 、提高教师教学技能 。开展班级图书漂流活动 , 彭雅丽 本报记者 黄伟
此外,形成园本绘本教学经验,全员参与阅读养成计划……名山区第二幼儿园教育集团自开园以来,开展绘本教研 、《3—6岁儿童发展指南》明确指出,着手探索校园绘本文化建设之路。
语言的发展离不开阅读。从环境打造、
该教育集团将每年4月和11月定为绘本阅读月 ,特色开发园本课程实践 、让教师们在实践和观摩中,通过幼儿动手动脑动口,以培养幼儿良好阅读习惯为基础,语言是思维和交流的工具。鼓励家长入园讲故事;建立“读书吧”,对此 ,建立绘本特色园本课程 ,阅读室 ,让幼儿养成良好阅读习惯 。